Principal

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COUDANNES AGUIRRE, Mariela Alejandra

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Membresías - Investigación

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    Publicaciones  Última actualización: 20/09/17

     Enseñanza de la Historia / Ciencias Sociales

Historia e historiografía regional

Misceláneas

Reseñas

 

 

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MEMBRESÍAS

-  Miembro de la International Society for History Didactics. Desde diciembre de 2011 y continúa.

- Miembro del Consejo de Redacción de la revista Enseñanza de las Ciencias Sociales, co-editada por la Universidad de Barcelona y la Universidad Autónoma de Barcelona. ISSN: 1579-2617 (versión papel) y 2014-7694 (electrónica). Desde enero de 2016 y continúa.

- Miembro del Consejo de Redacción de la Revista de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales, editada por la Asociación Universitaria de Profesorado de Didáctica de las Ciencias Sociales (AUPDCS), España. ISSN: ... Desde 2017 y continúa. 

- Miembro del Consejo Científico de la revista Antigua Matanza, de la Universidad Nacional de La Matanza, Argentina. ISSN de la versión electrónica: 2545-8701. Desde 2017 y continúa.

- Miembro del Comité Asesor de la revista Pensamiento y Acción, del IEPAS, con sede en Concordia, provincia de Entre Ríos (Argentina). ISSN: 2344-9675. Desde 2013 y continúa.

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INVESTIGACIÓN

 

- Docente investigadora Categoría III del Programa de Incentivos a los Docentes Investigadores (Res. Nº 2209 de la Comisión Regional de Categorización Centro-Este, 2017).

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Directora de la revista Clío & Asociados. La historia enseñada, Universidad Nacional del Litoral- Universidad Nacional de La Plata. (Junto a Gonzalo de Amézola, UNLP). ISSN: 0328-820X. Desde 2010 y continúa.

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Participación actual en proyectos:

 

Co-directora del Proyecto CAI+D: Prácticas de enseñanza innovadoras en Geografía e Historia que promueven el pensamiento crítico, aprobado por la Universidad Nacional del Litoral (Resolución CS 48/17). Código: 501 201501 00120 LI. Director: Oscar Lossio..

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Integrante del Proyecto CAI+D: Estudio de casos de prácticas de enseñanza de profesores memorables de Geografía e Historia que promueven el pensamiento crítico en la  universidad, aprobado por la Universidad Nacional del Litoral. Director: Oscar Lossio.

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- Integrante del Proyecto Jovens e a História, con sede en la Universidad Estadual de Ponta Grossa (Brasil). Director: Luis Fernando Cerri. Co-director: Gonzalo de Amézola (UNLP). Desde 2007 y continúa. Desde 2011, responsable por la Universidad Nacional del Litoral del proyecto ídem, en el marco del Programa de Promoción de la Universidad Argentina (P.P.U.A) -Fortalecimiento de Redes Interuniversitarias V- código de proyecto 14-15-080. Resolución de aprobación número 288/2011 de la Secretaría de Políticas Universitarias de Argentina. Dirigido por Gonzalo de Amézola. Convocante: Universidad Nacional de La Plata. Participantes: Universidad Nacional de General Sarmiento, Universidad Nacional del Litoral. Extranjeras: Universidad Estadual de Ponta Grossa (Brasil) y Universidad Central de Venezuela.

 

Proyectos finalizados:

 

- Integrante del Proyecto CAI+DHistoria, acción social y construcción disciplinar. La sociedad rioplatense desde fines del siglo XVIII a mediados del siglo XIX. Testimonios y representaciones historiográficas, aprobado por la Universidad Nacional del Litoral.

- Integrante del Proyecto CAI+D: Santa Fe: problemáticas históricas y perspectivas historiográficas, aprobado por la Universidad Nacional del Litoral (2002- 2005).

- Integrante del Proyecto CAI+D: Campo historiográfico argentino y memoria social. Santa Fe 1940-1970, aprobado por la Universidad Nacional del Litoral (2006- 2008).

 

 

 

PUBLICACIONES

 

Enseñanza de la historia/ ciencias sociales - Formación de profesores:

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La enseñanza de las categorías temporales en temas de Historia reciente. Un estudio de caso, en Diálogo Andino, Nº 53, Universidad de Tarapacá, Chile, 2017, pp. 127-138. ISSN versión online: 0719-2681, versión impresa: 0716-2278. (En coautoría con Lucrecia Alvarez)

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Memorable teachers in higher education. Case studies from Argentina, in IJIRES. International Journal of Innovation and Research in Educational Sciences, volume 4, issue 2, India, 2017, pp. 170-173. ISSN (online): 2349-5219. (En coautoría con Oscar Lossio)

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Innovación en la enseñanza universitaria. Las prácticas de los futuros profesores de Historia, en Andamio. Revista de Didáctica de la Historia, volumen 3, Nº 2, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, 2016, pp. ... ISSN: 0719-4080 (impreso); 0719-4099 (digital). (En coautoría con Marcelo Andelique) 

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20 años de Clío & Asociados. La historia enseñada, en Clío & Asociados. La historia enseñada, Nº 23, Universidad Nacional del Litoral - Universidad Nacional de La Plata, 2016, pp. 15-25. ISSN (digital): 2362-3063

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Profesores memorables en la Universidad. Tres casos de buenas prácticas, en Contextos de Educación, año 16, Nº 21, Universidad Nacional de Río Cuarto, 2016, pp. 12-21. ISSN: 2314-3932.

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La enseñanza de la ciudadanía a partir de contenidos curriculares comunes: un aporte a la investigación sobre la formación docente y los modos de vincularse a los contextos de las prácticas, en Revista de Educación, Nº 9, Universidad Nacional de Mar del Plata, 2016, pp. 255-269. ISSN: 1853-1310; 1853-1326 (online). (En coautoría con Marcelo Andelique)

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Pensando con humor cosas terriblemente serias: los olvidados en la historia de la Independencia, en Jara, M. A. y Cerdá, M. C. (Comp.), La enseñanza de la historia ante los desafíos del bicentenario de la independencia, Córdoba, APEHUN/Pueblo de la Toma, 2016, capítulo 8, pp. 92-102. ISBN: 978-987-42-1250-4 (En coautoría con Marcelo Andelique y Lucrecia Alvarez)

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Diálogos reflexivos sobre la formación del profesor y la construcción de conciencia histórica. Un estudio de caso, en Nuevas Dimensiones. Revista electrónica de Didáctica de las Ciencias Sociales, Nº 6, Santiago, Chile, 2015. ISSN: 0719-384X

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La temporalidad en la enseñanza de las Ciencias Sociales, en Pacífico, A. y Saccone, J. (comps.), Habitar la Universidad en su contexto. Sujetos y disciplinas, Santa Fe, Universidad Nacional del Litoral, 2015, pp. 27-37. ISBN: 978-987-657-976-6 (En coautoría con Lucrecia Alvarez)

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El enfoque por competencias en la enseñanza de la historia en Argentina: análisis desde la perspectiva del paradigma educativo de Historia a Debate, en História & Ensino, Vol. 21 Nº 1, Universidade Estadual de Londrina, 2015, pp. 9-27. ISSN: 2238-3018

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¿Qué valoran los estudiantes de un profesor memorable? Un estudio de caso sobre la enseñanza y el aprendizaje en la educación superior, en Revista Internacional de Aprendizaje en la Educación Superior, Vol. 2 Nº 1, Common Ground, University of Illinois (USA), 2015, pp. 65-70. ISSN: 2386-7582 

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Los invisibles/ olvidados en la enseñanza de la historia reciente. Una experiencia en la escuela secundaria argentina, en Hernández Carretero, A. M. - García Ruíz, Carmen Rosa - De la Montaña Conchilla, Juan Luis (eds.), Una enseñanza de las Ciencias Sociales para el futuro: recursos para trabajar la invisibilidad de personas, lugares y temáticas, Cáceres, Universidad de Extremadura / AUPDCS, 2015, pp. 135-143. ISBN: 978-84-606-6444-4

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Construir la conciencia histórica. Un estudio de caso sobre la formación inicial y primeras experiencias de profesores en Argentina, en Enseñanza de las Ciencias Sociales, Vol. Nº 13, Universidad de Barcelona/ Universidad Autónoma de Barcelona, 2014, pp. 61-69. ISSN: 1579-2617

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Estudios educativos sobre la conciencia histórica: temas y problemas, en Revista Internacional de Humanidades, Vol. 3 Nº 2, Common Ground, University of Illinois (USA), 2014, pp. 25-33.  ISSN: 2253-6825

¿Cómo inciden las prácticas docentes universitarias en la formación del futuro profesor de Historia? La mirada crítica de los practicantes, en Reseñas de Enseñanza de la Historia, Nº 12, Asociación de Profesores de Enseñanza de la Historia de Universidades Nacionales, Córdoba, septiembre de 2014, pp. 55-77. ISSN: 1668-8864 (En coautoría con Marcelo Andelique)

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XV Jornadas Nacionales y IV Internacionales de Enseñanza de la Historia de APEHUN. Compilación de Coudannes Aguirre, Mariela Alejandra y Jara, Miguel Ángel (2014), Santa Fe, Universidad Nacional del Litoral. ISBN: 978-987-692-040-7

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"Clío & Asociados": la investigación de la enseñanza de la historia en Argentina, en Revista Historia de la Educación Latinoamericana, vol. 15, Nº 20, Bogotá, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, 2013, pp. 95-110. ISSN: 0122-7238

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La conciencia histórica del futuro profesorado de historia, en UAB DIVULGA. Revista de divulgación científica, noviembre de 2013, Barcelona, UAB. ISSN: 2014-6388

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La perspectiva de género y el curriculum de las ciencias sociales en Santa Fe. Revisión y propuestas, en Zona Franca, año XIX, Nº 20, CEIM - Universidad Nacional de Rosario, octubre 2011, pp. 52-62. ISSN: 0329-8019

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Jovens e sujeitos da Història, en Estudos Ibero-Americanos, vol. 37, Nº 1, Porto Alegre, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, jan./jun. 2011, pp. 125-140ISSN: 0101-4064; 1980-864X (online). (En coautoría con L. F. Cerri)

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Jóvenes y sujetos de la historia, en Clío & Asociados. La historia enseñada, Nº 14, Santa Fe-La Plata, UNL-UNLP, 2010, pp. 117-128ISSN: 0328-820X (En coautoría con L. F. Cerri)

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La formación del profesor de historia en la universidad argentina. La creciente distancia entre investigación/docencia y teoría/práctica, en Antíteses, vol. 3, Nº 6, Universidad Estadual de Londrina, Brasil, jul./dez. 2010, pp. 975-990. ISSN: 1984-3356

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¿Quién dijo que los jóvenes "no saben nada"? Representaciones sociales sobre globalización trabajo y pobreza, en Páginas de Educación, Nº 1, Universidad Católica de Uruguay, 2008, pp. 77-90. ISSN: 1688-5287

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Aprender para comprender lo que está pasando... O de cuando los conflictos políticos y sociales interpelan la enseñanza de la historia, en López, Celia (comp.), Historia de la Educación Argentina y de la actualidad educativa: aportes regionales II, Concepción del Uruguay, EDULAC, 2009, pp. 33-52. ISBN: 978-987-05-6666-3. Una versión sintética del presente trabajo ha sido publicada en Actis, María Carolina et al. (2009), El aula como desafío. Aportes didácticos para docentes en el nuevo siglo, Santa Fe, Amaltea, pp. 9-15. ISBN: 978- 987- 9163-07-8

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De la Universidad a la Escuela con humor: una propuesta de materiales alternativos para la enseñanza de la historia, en Clío & Asociados. La historia enseñada, Nº 11, Santa Fe, FHuC, Centro de Publicaciones de la UNL, 2007, pp. 42-54ISSN: 0328-820X

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Pasados idealizados, presentes incomprendidos. La reflexión necesaria sobre el pasado reciente en el aula, en Novedades Educativas, Edición 202, octubre de 2007, pp. 58-59. ISSN: 0328-3534

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Cuaderno de Ciencias Sociales correspondiente al Curso de Articulación disciplinar - Ingreso a la UNL (en coautoría), 2007, 31 páginas. ISBN: 987-508-906-0

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La relación entre historia regional y enseñanza en la provincia de Santa Fe.  Una agenda para la discusión, en Revista de Historia Regional, Nº 25, Instituto Superior del Profesorado Nº 3, Villa Constitución, Santa Fe, 2007, pp. 275-283. ISSN: 0329-8213

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Una propuesta crítica para el uso en la enseñanza de la Historia de materiales ofrecidos en soporte virtual, en Revista Digital de Educación y Nuevas Tecnologías Contexto Educativo, Nº 302004, original digital sin datos de página. ISSN: 1515-7458

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La enseñanza de las Ciencias Sociales: construcción de una Didáctica de la Historia, material de trabajo Curso de Extensión a Distancia. Facultad de Humanidades y Ciencias – CentroMultimedial de Educación a Distancia (CEMED). En coautoría con la Prof. Esther Pavetto.  UNL, Santa Fe, 2002.

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Didáctica de las Ciencias Sociales, material de trabajo Ciclo de Capacitación en Docencia. Facultad de Humanidades y Ciencias – Centro Multimedial de Educación a Distancia (CEMED)En coautoría con la Prof. Esther Pavetto. UNL, Santa Fe, 2001

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..Historia e historiografía regional:

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Historiografía y políticas de memoria en la Argentina (1977-2013), en Historia Actual Online, Nº 33 (invierno), Cádiz, Universidad de Cádiz, 2014, pp. 109-117. ISSN: 1696-2060. Dossier "Historiadores, memoria histórica y políticas públicas", coordinado por Carlos Barros de la Universidad de Santiago de Compostela.

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Alcides Greca y su aporte a la construcción de identidades en el Litoral santafesino, en Anuario de la Escuela de Historia Virtual, Nº 4, Córdoba, UNC, 2013, pp. 153-170.  ISSN: 1853-7049 

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XIV Encuentro de Historia Regional Comparada, siglos XVI a mediados del XIX (mayo de 2012). Compilación a cargo de Tedeschi, Sonia; Coudannes Aguirre, Mariela; Giletta, Carina; Pressel, Griselda; Scarafía, Inés; Suárez, Teresa; Vecari, Silvina. Santa Fe, Ediciones UNL, 2013, E-book. ISBN: 978-987-657-880-6

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La memoria santafesina convocada. Reflexiones sobre la obra de sus historiadores pioneros. Autoría colectiva: Suárez, Teresa; Coudannes, Mariela; Giletta, Carina; Scarafía, Inés; Tedeschi, Sonia; Vecari, Silvina. Santa Fe, Ediciones UNL (Colección Ciencia y Tecnología. Temas de investigación), 2013, 47 págs. ISBN: 978-987-657-850-9

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Relatos provinciales sobre el pasado argentino. La historiografía santafesina en la década del treinta (LIBRO), Saarbrücken, Editorial Académica Española, 2011, 172 páginas. ISBN: 978-3-8465-6703-6

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El "escándalo revisionista" en Santa Fe: debates y controversias en torno a la acción del Instituto de Estudios Federalistas, 1938- 1943, en Revista Escuela de Historia, Nº 9, Salta, UNSa, 2010, pp. 119-146.  ISSN: 1667-4162; 1669-9041 (online).

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¿Profesionales o políticos de la Historia? La historiografía santafesina entre 1935 y 1955, en Suárez, Teresa y Tedeschi, Sonia (Comps.), Historiografía y sociedad: discursos, instituciones, identidades, Santa Fe, Centro de Publicaciones de la Universidad Nacional del Litoral, 2009, pp. 27-68.  ISBN: 978-987-657-163-0

                      Ver también este artículo en el marco del dossier: "El pasado de las provincias. Actores, prácticas e instituciones en la construcción de identidades y representaciones de los pasados provinciales en la Argentina entre la segunda mitad del siglo XIX y la entreguerra" (coordinado por Alejandro Eujanian, para historiapolitica.com, año 2013)

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La construcción de representaciones sobre la identidad santafesina en la Historia de Santa Fe, de Leoncio Gianello. Una aproximación desde la relación historia- memoria, Idem anterior, pp. 203-220..

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La proyección de HaD hacia el interior de una historiografía nacional, grupos e intercambios, en Barros, Carlos (editor), Actas del III Congreso Internacional de Historia a Debate, Santiago de Compostela, Los autores y HaD, 2009, pp. 213-217 (tomo II). ISBN de la obra completa: 84-931576-1-9  ISBN del tomo: 84-931576-3-5

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La historiografía digital y la producción de conocimiento histórico social. La experiencia de HaD, en Barros, Carlos (editor), Actas del III Congreso Internacional de Historia a Debate, Santiago de Compostela, Los autores y HaD, 2009, pp. 9-21 (tomo III). ISBN de la obra completa: 84-931576-1-9  ISBN del tomo: 84-931576-4-3

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 ¿Para quién escriben los intelectuales? Aportes a una investigación histórica del libro de Carlos Altamirano: Intelectuales, notas de investigación..., en Interpretaciones. Revista de Historiografía Argentina, Nº 3, Universidad Nacional de Quilmes, segundo semestre de 2007, original digital sin datos de página. ISSN: 1850-5686

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Pasado, prestigio y relaciones familiares. Elite e historiadores en Santa Fe, Argentina, en REDES. Revista hispana para el análisis de redes sociales, Nº 13, Departamento de Antropología Social y Cultural de la Universidad Autónoma de Barcelona, 2007, original digital sin datos de página. ISSN: 1579-0185

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Muy cercanas. Revistas e investigación histórica en Santa Fe y su región, en Digresiones.  Cultura Universitaria, Nº 1, Revista de los Estudiantes de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Universidad Nacional del Litoral, 2007.

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Misceláneas:

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Homenaje al historiador uruguayo Walter Rela, 30 de junio de 2015. 

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La inmigración en Argentina: entre el mito del "crisol" y el reconocimiento de la diversidad cultural, en Pensamiento y Acción, Año 2, Nº 2, Concordia, Instituto del Pensamiento y la Acción Solidaria (IEPAS), 2014, pp. 43-54. ISSN: 2344-9675.

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La vida de Doña Concepción: memorias de una hija de hacendados del Valle de Bravo (México) en las primeras décadas del siglo XX, en HISTOReLo. Revista de historia regional y local, volumen 4,  7, Medellín, Universidad Nacional de Colombia, 2012, pp. 85-111. ISSN: 2145-132X. (En coautoría con Gabriela Fuentes Reyes).

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Tradición y cambio social en dos regiones de América del Sur. Mujeres elquinas y santafesinas en la narrativa de Marta Samatan, en Sudhistoria. Revista digital en estudios desde el Sur, año 2,  3, Chile, 2011, pp. 1-22. ISSN: 0718-9427

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Debates públicos y cambios institucionales (1914- 1943), en Branca, Graciela et al. (2009), Proyectos educativos en escenarios políticos. Historia(s) de la EIS, Santa Fe, UNLTomo I de la colección Postales del Centenario. Escuela Industrial Superior 1909-2009, pp. 65-92. ISBN: 978-987-657-227-9

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Convivencia cultural y retornos familiares: una imagen no conflictiva de la Argentina en crisisReseña del film El abrazo partido (Argentina, 2003), en Estudios Interdisciplinarios de América Latina y el Caribe, Vol. 17, Nº 2, Universidad de Tel Aviv, 2006, pp. 133-135. ISSN: 0792-7061

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Aportes de la Universidad del Litoral para repensar la Historia – 12 de octubre, Centro de Publicaciones UNL (en coautoría), 2006, 8 páginas.  Ver portadaVer texto completo

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Los derechos humanos bajo la lupa: las reivindicaciones de los pueblos indígenas en América Latina, en Biblioteca Central de la Universidad Nacional de Río IV – Actas del V Encuentro del Corredor de las Ideas, 2002, original digital sin datos de página.

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Reseña del III Congreso Internacional de Historia a Debate (Santiago de Compostela, julio de 2004), en Clío & Asociados. La historia enseñada, Nº 8, Santa Fe, FHuC, Centro de Publicaciones de la UNL, 2004, pp. 199-200ISSN: 0328-820X

 

 

Reseñas bibliográficas:

 

Reseña de la obra de García de Paula, María Gabriela, Enseñar Historia... Enseñar a pensar, en Clío & Asociados. La historia enseñada, Nº 23, 2016, pp. 96-97. ISSN (digital): 2362-3063

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Reseña de la obra de Rodríguez, Nélida y otras, Polifonía. Reflexiones y posibilidades de cambios en la enseñanza de las Ciencias Sociales, en Clío & Asociados. La historia enseñada, Nº 20, 2015, pp. 171-172. ISSN: 0328-820X

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Reseña de la obra de Cerri, Luis Fernando (org.), Ensino de História e Educação: olhares em convergência, en Estudios Interdisciplinarios de América Latina y el Caribe, Vol. 20, Nº 2, Universidad de Tel Aviv, 2009, pp. 185-187. ISSN: 0792-7061

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Reseña de la obra de Valls, Rafael, La enseñanza de la Historia y textos escolares, en Clío & Asociados. La historia enseñada, Nº 13, UNL- UNLP, 2009, pp. 183-185. ISSN: 0328-820X

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Reseña de la obra de Cerri, Luis Fernando (org.), Ensino de História e Educação: olhares em convergência, en Clío & Asociados. La historia enseñada, Nº 12, Santa Fe, FHuC, Centro de Publicaciones de la UNL, 2008, pp. 320-325. ISSN: 0328-820X

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Comentario de la publicación del número 3 de la Revista Reseñas de enseñanza de la Historia- APEHUN, en Itinerarios Educativos, Nº 1, Instituto de Desarrollo e Investigación para la Formación Docente, FHuC, UNL, 2006, pp. 125-128ISSN: 1850-3853

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Reseña de la obra de Appratto Davison, C., Qué sociedad y qué nación: la historia a través de los textos, en Clío & Asociados. La historia enseñada, Nº 7, Santa Fe, FHuC, Centro de Publicaciones de la UNL, 2003, pp. 139-142. ISSN: 0328-820X